“老師，以后我自己能不能也制作一個聽話的機(jī)器人，為我們家澆水施肥呢？”“老師，這個原理是什么？好神奇啊！”……這是國家級扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣蒲城縣龍池鎮(zhèn)中心小學(xué)的一堂課，但孩子們卻有著以往不及的興奮與雀躍。原來，來自西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院2015級的張銘和同伴張港、蔡宇旗，以及學(xué)校的老師們，為孩子們送來了一份特殊的兒童節(jié)禮物——“機(jī)器人創(chuàng)客中心”。
烏亮的眼睛，淳樸的笑容，提及簡單科學(xué)知識時踴躍的身影，于瓜田果地里成長的孩子們雖然生于斯，長于斯，在無言的點(diǎn)滴中卻處處表露著他們對科學(xué)知識的渴求。“所以，我們來了，我們要用學(xué)校的科技優(yōu)勢和自己的全部知識，幫助貧困地區(qū)的孩子們看見未來，并勇敢奔向自己想要的未來！”張銘堅(jiān)定道。
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圓孩子們一個夢，許他們一個未來
褪去學(xué)生氣的衣裝，化身孩子們的超級英雄，用科技為孩子們植下一個夢，幫他們插上翅膀，遇見未來。100多公里，200多位孩子，100余天，這是張銘的足跡，也是他們一行人心之所在的地方。
年復(fù)一年，龍池鎮(zhèn)中心小學(xué)一直為這片貧瘠的土地培養(yǎng)著希望的“后生”。得知這里的孩子們對高等教育資源熱切渴望，三個西電的青年學(xué)子二話不說，自告奮勇，運(yùn)用自己的專業(yè)所長，精心挑選了一些集組裝、控制、編程智慧于一體的教育機(jī)器人來到這里，每周三帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識和操作方法，鼓勵他們自己動手實(shí)踐。
“我們想要讓科技的力量，從小就烙印在他們身上”?？粗矍暗暮⒆觽儗Ｗ⒌亟M裝著機(jī)器人，張銘難掩笑意，溫柔地述說。
現(xiàn)實(shí)條件不會被理想所改變，但信念卻可以以柔克剛。如果一定要用一句詩詞來形容當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，那一定是“布衾多年冷似鐵”。寒冷冬夜，沒有暖氣、沒有爐子，洗碗洗衣服需要用冷冽的泉水，想上廁所的話，則需要冒著寒風(fēng)瑟縮著步行迢迢，在這里，連洗澡都會成為一件難事。而他們則身在此中不移初衷，默默堅(jiān)守。對他們而言，那些苦難就像壇中的糟醅，歷經(jīng)發(fā)酵，也就釀成了醇香的酒，自有風(fēng)韻，艱難與疲憊也甘之如飴?！氨M管有五個多小時的漫漫車程，學(xué)校和機(jī)電院的領(lǐng)導(dǎo)及老師們得知我們的情況，也多次專程來看望我們。他們不僅為我們送來了取暖的‘小太陽’，還為機(jī)器人創(chuàng)客中心提供了大量的物資支持。此外，當(dāng)知曉孩子們對課外書籍的渴望時，他們立馬攜西電出版社為孩子們捐贈了5000元的圖書。孩子們夢想走出鄉(xiāng)村走進(jìn)大學(xué)，老師們就安排他們到西電參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)耳邊孩子們一陣陣發(fā)自內(nèi)心的歡呼聲響起時，我們覺得，一切都是值得的。”張銘眼眶濕潤，難掩激動地說。
探訪村落鬧花樣，點(diǎn)點(diǎn)星火燎遠(yuǎn)方
教育是阻斷貧困代際傳遞的根本方式，但扶貧從來就不是一件易事，除了從教育這個根本點(diǎn)出發(fā)外，還需要打好科技和政策等組合拳。在支教之余，張銘一行還積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣鲂┝λ芗暗墓ぷ?，先后走訪16個村落，獲取了大量產(chǎn)業(yè)園區(qū)的數(shù)據(jù)信息，供下一步制定政策。
對于那些日子，張港回憶道：“記得有一次，我們在政府辦公廳錄入貧困戶信息，和鎮(zhèn)長等領(lǐng)導(dǎo)共同奮戰(zhàn)到一點(diǎn)多?！彪m然面臨的工作任務(wù)十分繁重，但他們卻從中“玩”出了新花樣。“我們對貧困戶的大數(shù)據(jù)進(jìn)行了類比分析，用軟件分析出了貧困戶的比例和致貧的原因，形成了自己的分析報告，希望有利于當(dāng)?shù)卣酉聛淼姆鲐毠ぷ??！币越逃d未來，以科技助現(xiàn)在，雙管齊下的背后，是無數(shù)個熬冷的夜和當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷恼J(rèn)可。
提及來此的初衷，他們誠摯而又堅(jiān)定：“在西電求學(xué)的這幾年里，我們學(xué)到了很多有用的知識，比如怎樣高效學(xué)習(xí)，如何成為一名優(yōu)秀的研究人才，但更重要的是，她教會了我們怎么去做人，做一個對社會，對國家有貢獻(xiàn)的人。這是我們的責(zé)任，也應(yīng)是我們青年人的擔(dān)當(dāng)，我們希望可以盡己所能，對貧困地區(qū)孩子們的生活有所改變，在他們的心中播夢的種子，幫助他們茁壯生長。我們愿做星星火，只待他日燎原時！”
也許是感念附近淳樸村民的熱情，也許是悲憫于身邊的生活苦景，也許只是因?yàn)槟蔷洹按蟾绺?，我們特別喜歡你，能不能不要走？”也許，什么也不為，只為了那一份責(zé)任，這幾位弱冠學(xué)子，明明還在自顧不暇的年紀(jì)，卻做著體貼關(guān)照的工作；明明可以選擇詩與娛樂，卻選擇了夢想與遠(yuǎn)方。他們就在那里，和這片土地系在一起，從未后悔。
正如張港所說：“中國夢也就是我們的夢，我愿意也應(yīng)該為國家步入全面小康社會付出自己的一份心力?！奔缣衾硐?，腳踏實(shí)地，他們又一次登上蒲城扶貧的長途客車，走近那些他們牽腸掛肚的孩子。西電學(xué)子正用自己身上散發(fā)出的科技之光，照亮這些貧困地區(qū)孩子心中的夢想！
（文/西電新聞中心·李心如）
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